第601章 年10月：密训传承[1/2页]

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    卷首语

    nbsp【画面：1966nbsp年nbsp10nbsp月的戈壁培训教室，陈恒编写的教材摊开在课桌上，“极端环境加密口诀”nbsp每句nbsp19nbsp字的行距用红笔标注，与密钥生成器的nbsp19nbsp位指示灯形成nbsp1:1nbsp对应。教材插图的卫星与铁塔比例尺显示经直尺测量与实际尺寸（卫星模型nbsp37nbsp厘米、铁塔模型nbsp10nbsp厘米）完全一致。考核成绩单上的错误率均标注nbsp“＜3.7%”，与nbsp1965nbsp年沙粒校验法的容错率形成精度呼应。数据流动画显示：19nbsp字口诀nbsp×37nbsp句教材nbsp=nbsp703nbsp字，37:10nbsp比例nbsp×100=37nbsp米铁塔实际高度，两者叠加生成的nbsp“19+3.7=22.7”nbsp与nbsp1966nbsp年nbsp9nbsp月射程误差nbsp0.37nbsp公里形成nbsp61.4:1nbsp的教学精度比。字幕浮现：当口诀的每nbsp19nbsp个字都在定义密钥的生成规则，教材插图的nbsp37:10nbsp比例与学员考核的nbsp3.7%nbsp误差在课堂上完成技术传承nbsp——10nbsp月的培训不是简单的教学活动，是中国密码人用参数口诀构建的加密知识传承体系。】

    nbsp【镜头：陈恒站在培训教室的黑板前，粉笔在nbsp“极端环境加密口诀”nbsp下标注nbsp“19nbsp字nbsp=nbsp19nbsp位密钥”，每个字的间距用卡尺测量为nbsp0.98nbsp厘米，与nbsp1964nbsp年齿轮模数nbsp0.98nbsp毫米形成nbsp10:1nbsp比例。教材堆放在讲台，每本厚度nbsp3.7nbsp厘米，与nbsp3.7%nbsp的考核错误率标准形成数值对应。学员的笔记本上画着卫星与铁塔插图，比例标注旁边批注nbsp“实际尺寸nbsp37nbsp米：10nbsp米模型”，与教材插图的标注完全一致。教室温度计显示nbsp28℃，与通信频率nbsp28nbsp兆赫的教学教具在仪表盘上形成十字对齐，远处通信铁塔的影子投射在教室窗户上，37nbsp米高度的投影长度nbsp3.7nbsp米与错误率标准形成nbsp10:1nbsp比例。】

    nbsp1966nbsp年nbsp10nbsp月nbsp12nbsp日清晨，培训教室的煤炉提前两小时点燃，将温度稳定在nbsp28℃——nbsp这个与nbsp信箱前两位、多次关键温度参数相同的数值，让陈恒在检查教材时格外留意。培训方案显示，首批nbsp19nbsp名学员需掌握三重核心内容：“极端环境加密口诀”（每句nbsp19nbsp字对应nbsp19nbsp位密钥生成规则）、卫星与铁塔参数比例（37:10nbsp对应实际尺寸换算）、错误率控制标准（≤3.7%nbsp对应实战容错要求）。他翻开教材样章，扉页的参数对照表上，19、37、3.7nbsp等核心数字均用红笔圈注，旁注nbsp“参照nbsp19641966nbsp年核心参数”，与nbsp1965nbsp年铁塔高度nbsp37nbsp米的记录形成明确关联。

    nbsp8nbsp时nbsp37nbsp分，学员进入教室。陈恒站在讲台前，举起教材第nbsp19nbsp页的nbsp“风沙环境加密口诀”：“沙粒三千七每方，密钥校验按粒数；钢板厚度一九厘，核爆防护同标准”——nbsp每句nbsp19nbsp字的结构让学员在朗读时自然形成节奏，与密钥生成器的nbsp19nbsp位脉冲节奏完全同步。他展开卫星与铁塔模型，37nbsp厘米高的卫星模型与nbsp10nbsp厘米高的铁塔模型摆放比例，与教材插图的nbsp37:10nbsp标注形成立体对应，学员小王用直尺测量后在笔记上写下：“37÷10=3.7，与错误率标准数值相同”。这个发现让陈恒点头：“参数间的数学关联就是最好的记忆方法。”

    nbsp【特写：陈恒的教材修改稿上，“极端环境加密口诀”nbsp的每个错字都用红笔修正，修改痕迹共nbsp19nbsp处，与学员人数形成对应。教材纸张的纤维密度（19nbsp根nbsp/nbsp平方厘米）与nbsp1965nbsp年芨芨草散热垫密度完全一致，页码编号nbsp“37”nbsp的字体大小nbsp0.98nbsp厘米，与nbsp1964nbsp年齿轮模数nbsp0.98nbsp毫米形成nbsp10:1nbsp比例。考核用的密钥生成器按键行程nbsp0.98nbsp毫

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