第296章 密码学人才国际联合培养[1/2页]

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    卷首语

    nbsp【画面：1974nbsp年nbsp1nbsp月的北京邮电部国际合作司，45nbsp岁的项目协调员1973nbsp年的《密码学人才培养五年规划》，34;国际联合培养34;nbsp章节被红笔圈注，纸页边缘贴着首批nbsp12nbsp名学员的签证复印件，泛黄的签证章与老张手中的nbsp34;中苏密码学联合培养协议34;nbsp形成时代印记。他的灰布中山装口袋里露出半截nbsp1965nbsp年的《莫斯科大学密码学课程表》译本，翻到nbsp34;数论与代数编码34;nbsp章节，空白处记着学员的专业分配。镜头扫过办公室角落的电传打字机，纸带孔位组成nbsp34;CCCP34;nbsp的俄文字符，与桌上摆着的、来自英国爱丁堡大学的羊皮纸邀请函在晨光中交织。字幕浮现：1974nbsp年初，当密码学前沿研究在国际舞台加速演进，一群夹着外文词典与保密笔记本的中国学者，在红墙与古堡之间架设人才桥梁。老张们用电传码传递培养方案，在航空信封上标注学员的过敏禁忌，于莫斯科的寒冬与爱丁堡的雾霭中编织培养网络nbsp——nbsp那些被反复核对的课程表、在实验室记录本上的中外文批注、用三种语言书写的安全承诺书，终将在历史的密码学谱系上，成为中国密码人才从nbsp34;本土培养34;nbsp迈向nbsp34;国际锻造34;nbsp的第一组育才坐标。】

    nbsp1974nbsp年nbsp1nbsp月nbsp10nbsp日，北京首都机场的寒风中，老张盯着手表上的苏联航空时刻表，指针在nbsp34;;nbsp位置颤动。他手中的牛皮纸袋里，装着nbsp12nbsp份《密码学联合培养安全承诺书》，每份文件的封页都用中、俄、英三种文字写着nbsp34;科学无国界，但密码有祖国34;。34;英国爱丁堡大学的史密斯教授，34;nbsp他对即将登机的学员小王耳语，34;当年在延安见过我们的密码专家，他的办公室挂着宝塔山的照片。34;

    nbsp一、电传机上的培养破冰

    nbsp根据《1974nbsp年密码学联合培养档案》（档案编号nbspMMPY19740102），老张团队的首项任务是破解nbsp34;跨国培养机制34;nbsp难题。在与苏联科学院的首次视频会议中，俄语翻译突然卡壳，老张直接用nbsp1950nbsp年代留苏时的专业术语接上：34;我们的学员需要参与nbsp39;nbsp卫星通信加密nbsp39;nbsp课题，但必须隐去核心算法。34;nbsp他面前的屏幕上，苏方展示的nbsp34;克拉夫特nbspnbsp马尔可夫链34;nbsp模型与国产nbsp34;66nbsp型34;nbsp密码机的寄存器阵列在雪花屏上重叠。

    nbsp1nbsp月nbsp15nbsp日，首份联合培养方案通过电传机传回：苏方要求学员必修nbsp34;克格勃反窃听技术34;，英方则希望参与nbsp34;北约通信加密34;nbsp项目。老张在保密本上画下两条并行线：34;核心算法是红线，应用技术是蓝线，34;nbsp他圈住nbsp34;数论基础代数编码nbsp34;等基础课程，34;nbsp我们送出去的是种子，不是密码本。34;

    nbsp二、莫斯科寒冬的课程博弈

    nbsp2nbsp月，首批学员抵达莫斯科大学，小王在nbsp34;信息论34;nbsp课堂上发现，教材里的nbsp34;香农公式34;nbsp推导过程被省略关键步骤。他连夜给老张写信，信末用密码学符号画了个问号nbsp——nbsp那是nbsp1968nbsp年对印作战时的联络暗语。老张收到信后，立即联系在苏联的老同学：34;当年我们在红场讨论密码学时，你说过nbsp39;nbsp公式的灵魂在推导过程nbsp39;。34;

    nbsp两周后，苏方教授在课堂上突然展开泛黄的手稿：34;这是nbsp1948nbsp年香农写给维纳的信，34;nbsp羊皮纸上的公式推导与小王笔记上的空缺完全对应，34;中国学员让我想起当年的自己，对每个字节都充满好奇。34;

    nbsp三、爱丁堡雾霭的实验攻坚

    nbsp3nbsp月，在爱丁堡大学的密码实验室，学员小李遭遇nbsp34;量子密钥分发34;nbsp实验瓶颈：单光子探测器的噪声系数比理论值高nbsp3dB。他想起老张在送行时说的话：34;1964nbsp年我们用算盘算出原子弹参数，现在用示波器也能驯服量子。34;nbsp于是在实验室熬了三个通宵，用从国内带来的nbsp34;73nbsp型34;nbsp热敏电阻改装探测器，将噪声系数降至理论值。

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